Тест состоит из 15 заданий, охватывающих материал раздела "Бактерии", предмета "Биология," 6 класс. Особое внимание уделено проверке усвоения основных биологических терминов, понятий, понимания существующих взаимосвязей между биологическими явлениями и процессами.
Основная часть заданий представлена наиболее распространенной формой поэтапного контроля на уроке – тестами, в которых всегда присутствует один или несколько правильных ответов. Задания, требующие внести ответ, помогают лучше запомнить новые термины и понятия. 

            Спецификация ЕГЭ

 

  • Первый  блок «Биология  как  наука. Методы  научного  познания» контролирует материал  о  достижениях  биологии, методах  исследования,  об основных уровнях организации живой природы.

  • Второй  блок «Клетка  как  биологическая  система»  содержит задания,  проверяющие:  знания  о  строении,  жизнедеятельности и  многообразии  клеток;  умения  устанавливать  взаимосвязь  строения и  функций  органоидов  клетки,  распознавать  и  сравнивать  клетки  разных организмов, процессы, протекающие в них.

  • Третий блок «Организм как биологическая система» контролирует усвоение  знаний  о  закономерностях  наследственности  и  изменчивости, об  онтогенезе  и  воспроизведении  организмов,  о  селекции  организмов  
    и биотехнологии, а также выявляет уровень овладения умениями применять биологические знания при решении задач по генетике. 

  • В четвёртом блоке «Система и многообразие "органического мира» проверяются:  знания  о  многообразии,  строении,  жизнедеятельности  
    и  размножении  организмов  различных  царств  живой  природы  и  вирусах;
    умения  сравнивать  организмы,  характеризовать  и  определять  их принадлежность к определённому систематическому таксону.

  • Пятый  блок  «Организм  человека  и  его  здоровье»  направлен  на определение  уровня  освоения  системы  знаний  о  строении и жизнедеятельности организма человека.

  • В  шестой  блок «Эволюция  живой  природы»  включены  задания, направленные  на  контроль:  знаний  о  виде,  движущих  силах,  направлениях и  результатах  эволюции  органического  мира;  умений  объяснять  основные ароморфозы  в  эволюции  растительного  и  животного  мира,  устанавливать взаимосвязь движущих сил и результатов эволюции.

  • Седьмой  блок «Экосистемы  и  присущие  им  закономерности» содержит  задания,  направленные  на  проверку:  знаний  об  экологических закономерностях, о круговороте веществ в биосфере; умений устанавливать
    взаимосвязи  организмов  в  экосистемах,  выявлять  причины  устойчивости, саморазвития и смены экосистем.

Микромир: макросъемка песка
Микромир: макросъемка капли морской воды